打造一流课程新生态构建多元育人新格局

山西大学三门国家级一流课程创新教学掠影近日，记者在采访中了解到，山西大学在教育教学改革方面取得了显著成效，其中最引人注目的是该校遴选建设的三门国家级一流本科课程，这些课程以先进的教育理念为引领，在教学方法、技术手段和育人模式等方面进行了富有成效的改革创新。一、虚实结合：虚拟仿真实验课程开启生命奥秘探索之旅在生物学领域，山西大学开设的《虚拟仿真实验课程》以其独特的教学方式受到学生欢迎。该课程运用现代信息技术，构建了3D动态模型，将抽象的生命现象具象化呈现。通过 VR 技术和仿真建模等手段，学生们可以直观观察到细胞分裂、基因表达等微观过程。课程的一大特色是虚实结合的创新教学模式。在学习斑马鱼胚胎发育机制时，学生先通过虚拟实验进行预实验，在计算机上模拟不同条件下胚胎发育的变化情况，然后再到实验室进行实际操作。这种教学方式既降低了实验风险，又提高了学生的动手能力。二、知行合一：环境生物学课程践行生态理念《环境生物学》课程将理论学习与实践探索紧密结合。在讲授环境污染治理原理时，教师不仅深入浅出地讲解专业知识，还带领学生走出课堂，开展实地调查研究。学生们运用课堂所学，在汾河岸边采集水样，检测分析水质指标，探讨污染治理方案。该课程特别注重培养学生的社会责任感和生态环保意识。通过设计"环境友好型社会建设"等专题研讨课，引导学生思考人类活动与自然环境的关系，树立生态文明理念。教师们还结合自身科研成果，讲解实际案例，帮助学生建立科学的世界观。三、理实交融：定量分析化学课程培养科学思维《定量分析化学》课程以培养学生的实验操作能力和科学思维为目标，在教学中注重理论与实践的深度融合。课程设置有多个综合性实验项目，涵盖样品采集、前处理、数据分析等多个环节，要求学生独立完成实验方案设计。在讲授基础理论知识的同时，教师们将学术研究前沿成果引入课堂，让学生了解学科最新动态。通过"雨课堂""翻转课堂"等新型教学手段的应用，实现了课内课外的有机衔接。学生们表示，在这种沉浸式、体验式的化学学习过程中，既掌握了专业技能，又培养了科学思维方法。三门课程的共同特点在于：都将创新教学理念与现代信息技术相结合，注重理论知识的深度理解和实践能力的培养提升，并将思政教育元素融入其中，全方位提高学生的综合素质。这些国家级一流本科课程的成功建设，为学校人才培养质量的提升奠定了坚实基础，也为其他高校课程改革提供了有益借鉴。

责编：戴露露

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